關於計劃
「賽馬會社區持續抗逆基金—親子共讀繪本計劃」是一個包含繪本創作、親子共讀技巧培訓及實踐的計劃。計劃旨在發行兩本特別設計的繪本，並以此培訓家長在學校或家中進行親子閱讀，透過與孩子說故事，增進孩子對事物多樣性的理解，培養及提升孩子、家長、學校以至整個社會的同理心。計劃發行全新創作繪本以濕疹（《紅紅的朋友》）和讀寫障礙（《黑白城中的彩色鳥》）為主題，讓家長和孩子透過故事認識有不同需要的兒童，學會接納他人、彼此尊重、互相欣賞及理解社會各種人仕的需要。2021年4月，計劃團隊已將此兩本實體繪本寄往全香港小學及幼稚園。因應疫情，本計劃除印刷實體書以外，亦將設電子書版本，好讓孩子及家長隨時隨地均可利用電子媒體進行閱讀，享受聆聽故事的樂趣。
親子共讀技巧培訓及實踐的部分：
1. 計劃以一間主流小學（石籬聖若望天主教小學）作為先導學校，於校內招募10位家長成為種子故事爸媽，計劃團隊為家長提供5節培訓；
2. 種子故事爸媽為校內小一至小三學生舉辦5節故事工作坊，學生人數為每節50人，共250人；及
3. 種子故事爸媽2人一組於公開網上研討會分享經驗，與會者上限每節20人，共5節。
計劃日期：2020年9月－2021年5月
因應疫情，親子共讀技巧的培訓內容會被剪輯成教學短片，並附上短片使用小tips，配合電子書，幫助更多家長在家自學親子共讀技巧，讓更多家長和孩子受惠。
親子共讀技巧培訓及實踐的部分：
1. 計劃以一間主流小學（石籬聖若望天主教小學）作為先導學校，於校內招募10位家長成為種子故事爸媽，計劃團隊為家長提供5節培訓；
2. 種子故事爸媽為校內小一至小三學生舉辦5節故事工作坊，學生人數為每節50人，共250人；及
3. 種子故事爸媽2人一組於公開網上研討會分享經驗，與會者上限每節20人，共5節。
計劃日期：2020年9月－2021年5月
因應疫情，親子共讀技巧的培訓內容會被剪輯成教學短片，並附上短片使用小tips，配合電子書，幫助更多家長在家自學親子共讀技巧，讓更多家長和孩子受惠。
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《紅紅的朋友》｜文．圖：温柏萱
紅紅有一個旁人看不見的「朋友」，令他的生活困難重重。他默默承受，直到有一天……
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《黑白城中的彩色鳥》｜文．圖：温柏萱
飛飛總是要花很長很長的時間才學懂寫字和讀書，但他有一個過人之處，被星星老師無意間發現了……
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*特別鳴謝 | 電子書配音：張貝禎
出版緣起
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這繪本是為八歲以下的孩子及其家長與老師而設，讓孩子對身邊不同的同學有更多認識之餘，亦將有關這些孩子需要的訊息帶給家長及老師。
我們相信當照顧者也多理解，以同理心回應不同孩子因身體及家庭狀況出現的情緒及行為問題時，這些常被誤解的孩子能更有安全感及自信地成長，成人亦能以身教，而非說教去示範正向的溝通方式。 坊間的繪本多集中於自閉症與專注力缺乏方面，這些孩子在著重分數及競爭的香港教育制度裏誠然面對著許多困難。在香港，我們習慣以SEN（特殊學習需要）去標籤某些兒童，但事實上，孩子本來就各自有獨特的需要：他們天生好奇，需要玩，需要體能活動，需要大自然，需要互動，然而今天的學校環境難以滿足大部份孩子的需要，但我們卻反過來要求僅五六歲的他們去適應並非為他們自然發展需要的學習環境。他們不達標又得不到理解，自然容易衍生出情緒及行為問題，亦進而影響他們的學習與同儕關係，循循環環地更影響他們的自我觀感及成長。 |
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教育大同自2016年起於初小推動尊重人本教學氛圍的動手學項目——賽馬會「感．創．做」大本營(Learning By Doing, LBD)，隨後又在社區開展親職教養計劃，這些工作都是基於我們尊重孩子的核心價值觀。兩年前，我們計劃要出版一系列繪本，以傳達「尊重孩子個個不同」的理念。多得賽馬會社區持續抗逆基金的支持，我們得以在此計劃中出版首兩本繪本。
關於繪本作者 | 温柏萱 Wendy
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英國心理學系畢業後，於教育大同工作兩年，因日常工作重新接觸繪本，於是兼讀繪本創作與文化文憑課程。完成課程後，決定全職投入創作繪本，希望盡綿力讓人們感受到繪本的力量，從而重拾簡單的快樂。熱愛大自然，喜歡感受或繪畫她的美。曾出版《我爸爸是一棵樹》、《悟空移山》、《四十週成長記》、《完美的聲音》、一套四冊《堅毅的力量：四個脊髓肌肉萎縮症患者的真實故事》、女青年會《暖Love Love 糖不甩故事集》等作品。 温柏萱繪本工作室：http://wanpakhuen.com/ |
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捐助機構
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主辦機構
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