媒體報導 MEDIA COVERAGE
我的孩子已十五六歲,回想小學TSA(全港性系統評估)時並不嚇人,學校未算催谷,我對之不聞不問,大家也就安然度過,我們之所以離開學校選擇在家自學,反而是感到整個教育制度內,或許是整個社會內有股無形力量,令家長、老師都不敢為孩子的需要選擇。家庭成了學校的延伸,家長成了督促孩子完成學校工作的監工。 年多前我跟另外兩位自學媽媽發起「教育大同」,就是希望透過展示在海內外的不同教育方式,希望大家停一停,想一想:「喂!細路個個不同,教育應該用不同方法,讀大學固然好,但唔讀大學一樣可以生活,可以有出路,可以成功。」我們名叫「教育大同」,就是希望教育制度能夠百花齊放,和而不同,大家可以選擇學習方式,亦尊重大家的選擇。 TSA:妹仔大過主人婆 曾為記者,深知教育從來是二三線新聞,TSA一個純教育議題突被青睞,實在跟幾萬家長這個數字有關。老實說,我也不覺得取消TSA是治本之法,但這件事的吊詭之處,在於教育局對民間訴求的回應,就算在教協的大型調查後,在部分家長登報明志的不斷訴求下,仍像充耳不聞,最多只是以文字在網頁重申多年來的原意。直至救恩學校羅列不同原因,解釋學校為何停止參與TSA,教育局才說會研究。既然教育局在TSA上多年來是如此堅定不移的反對操練,學校不理會的原因為何?學校又為何要懾於家長的無理要求,一齊參與催谷遊戲,而非用教育家的胸襟與知識,帶領家長走出爭成績的迷思?為何一個評估,會大過教育的宗旨? 閱讀全文:https://goo.gl/bB6J4G
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